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幽默是一种教学智慧

2021-06-19 04:22

本文摘要:小学四年级时,景传祥老师教我们数学。他个子高,白胖胖的,是个有气势的老师。 站在讲台上,他声音很暗,班里很快就安静了。他说数学经常不吃馒头。引进新课时,他经常说,上课时我们已经自学了某科学知识,不吃馒头,比如怎么样,今天的课还不吃馒头,老师不吃馒头,比如说,他年轻的时候可能会经历自然灾害。 一说到馒头就用力,瞬间对生活充满期待。那时,我家的生活也很艰难,一年吃不了几个馒头,老师上课时心里也不甜。望梅止渴是生理条件的反射,解决问题的实际问题两者有异曲同工的智慧。

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小学四年级时,景传祥老师教我们数学。他个子高,白胖胖的,是个有气势的老师。

站在讲台上,他声音很暗,班里很快就安静了。他说数学经常不吃馒头。引进新课时,他经常说,上课时我们已经自学了某科学知识,不吃馒头,比如怎么样,今天的课还不吃馒头,老师不吃馒头,比如说,他年轻的时候可能会经历自然灾害。

一说到馒头就用力,瞬间对生活充满期待。那时,我家的生活也很艰难,一年吃不了几个馒头,老师上课时心里也不甜。望梅止渴是生理条件的反射,解决问题的实际问题两者有异曲同工的智慧。景老师用馒头打比如,听了数学的力量就走了。

这种生活化的说明也给数学带来了不可思议的亲近感。时间快30年了,我还是忘了景先生上课时的风貌,还是要回顾景先生上课时的语调,记得他用馒头引导的数学问题。

五年级的数学老师是李学仁老师,他是谈奥数问题的名人。忘记当时每年都有数学奥运会比赛,李老师是全乡的总指导教师。他的课意气风发,有力,数学学科思维灵活的特质,在他的语言中已经露出来了。

他是个特别坦率的老师,他的儿子在我们班,每次他的儿子犯错误都很照顾。忘了有一次儿子犯了错误,他在班上评价。

那个姿势让我们其他同学很难过自己不是他的儿子。有一次,我也陷入危险的老师来检查作业,问我,发现自己做不到。整个教室一下子安静下来,我浑身发抖,不告诉我后面会发生什么。幸运的是,旁边的同学开始嘀咕:老师,这个作业昨天天天地突然变暗了,吓了一跳,没有受到批评,但我明显吓了一跳。

也许是为了恶化这种紧张的师生关系,李老师也不会谈论生活中的段落。谈谈村里唱大戏时的古典片段,谈谈农忙时的原野见闻,谈谈自己交往的各种类型的学生。

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他说这些片段时,我真的是这位老师坦率幽默,令人钦佩的老师。在校园里,我们也很少见到李老师和同事们友好相处的场面。

他的声音很低,总是有哈哈大笑的时候。中秋节听到他的笑声,我们的心就不会放松。老师也是有生活情趣的人。到了六年级,我遇到了刘长河老师。

刘老师虽然个子低,但有点驼。他的眼睛虽然不大,但总是不含几分威仪和智慧之光。脸很长。一块木板,不足以让我们无知的少年们困惑。

他的儿子叫刘刚,也在我们班。和当时李学仁先生的儿子一样,总是被班级认可的重点对象。到今天为止我成为老师,老师的孩子在某种程度上面临着父亲的严格教育,作为父亲教育其他同学的目标,杀鸡给猴子看山震虎,这一切都要从自己的孩子开始。

刘老师擅长取笑,他上课时不忘自己。有时候,学生狠狠地批评,他的眼睛一起转,你现在批评你的头是道路,也许你在心里用力地说我刘罗锅。

上课时突然气氛很好。他说价值,顺便带着未来的宴会记录。

在黑板上再写一组数字,他弯曲脖子,幽默地说:啊,我拒绝你们,现在同意对我有意见。但是,你们长大了,有能力了,我去找你们,你们对我没有什么态度呢?例如,几年后我要你做点什么。我总是不能空手吧。

我的学生们有很大的能力。托两瓶酒就到你家了。在门口看到是我,你得戴几句话。

老师,你能告诉我你的学生做这件事吗?你认为你还有什么?你的老师不怎么问?学生啊,这件事一定要拜托你。这两瓶酒也不是礼物,只是意思在这里,他用手拍黑板的数字,我们突然明白了老师的苦心。

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笑声中,我们牢牢控制数学知识。我的数学老师们严厉拒绝学生,一听就肃然起敬。不可思议的是,在紧张的自学氛围中,他们以幽默的教育方式构筑了许多古典桥梁,成为学生们多年没有忘记的幸福。这些老师可能不懂什么现代教学方法,但他们不懂学生,他们告诉孩子,只有在心情舒畅的状态下,他们才能学得更幸福,学得更深刻。

突然想起,在当初物质不足的时代,我的老师们在生活中也分担了很多农活,整天完成教育整天耕作,非常辛苦。来自生活的理解,变成幽默的故事,一点一点地滋润着我们山里娃娃的心。

感谢我的老师们,他们说幽默是人生的态度,也是教育的智慧。


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